Compañeros, en la última asamblea de PEM antes del receso del verano se decidió hacer un documento de evaluación de la Asamblea Presencial de Estatal en Valencia. El texto que presento y que nunca se llegó a aprobar es el resumen de lo aportado por los asistentes a esa asamblea a partir del informe de las delegadas de PEM en Valencia. (obviando "apreciaciones personales concretas, así como la propuesta de una coordinadora como alternativa al círculo estatal, cosa que no ocurrirá) Lo pongo a continuación para someterlo a aprobación. Se trata de que quede constancia de nuestro parecer para que ante la próxima asamblea presencial de octubre no se repitan los mismos problemas y hacer algunas propuestas para avanzar entre las que he añadido las aprobadas en la asamblea de ayer 24/09:

"De la lectura del acta y restantes documentos de la asamblea de Valencia más el informe de las compañeras asistentes surgen para nosotros las siguientes objeciones:

• Existe contradicción entre la forma organizativa elegida y los objetivos planteados. Para que el Círculo Podemos Educación Estatal ( PEE ) se acerque a la ciudadanía ha de contar con los círculos autonómicos que son los que de verdad trabajan a pie de calle cerca de los ciudadanos y de las organizaciones de base. El estatal, desconociendo el trabajo de los autonómicos, se queda en un ámbito de debate teórico e improductivo
• La doble votación no es operativa; puede hacer imposible la toma de decisiones en caso de divergencia de resultados entre los votos individuales y los autonómicos ya que ninguna negociación tendente a resolverla garantiza a priori el acuerdo.
• Se manifiesta una clara falta de planificación del trabajo y confusión que a veces hace baldío el esfuerzo de algunos y por otro lado no anima a sumarse al trabajo a otros
• Existe sobrerrepresentación al existir círculos autonómicos de educación y la coordinación entre todos evitaría este problema
• Hay que distinguir claramente entre el aspecto organizativo, (claramente mejorable y cuyo debate está siendo innecesariamente duro) y las valiosas aportaciones que se pueden leer en Loomio o que se oyeron en la asamblea presencial. El problema es que no se canalizan adecuadamente hacia grupos de trabajo productivos, lo que nos lleva nuevamente al tema organizativo.No está claro cuáles son las comisiones o grupos de trabajo que existen dentro del PEE ni cuáles son sus objetivos.
• Los documentos de los grupos de trabajo de la asamblea presencial son adanistas, poco profundos, desordenados y faltos de criterio unificador. Están mal redactados e incluso tienen faltas de ortografía. No pueden presentarse así y no expresan la opinión “estatal” sobre la educación. Sólo pueden plantearse como borradores y nunca sacarse a la luz como surgidos de PEE o no se nos tomará nunca en serio.
• Los círculos no tienen representantes, tienen portavoces por lo cual en cada asamblea deben tomarse los acuerdos sobre qué discurso llevarán en nombre del círculo y deberán ceñirse a eso o consultar previamente. Respecto de la reunión del 29/06 en Madrid a la que acudieron no quedó claro en asamblea el acuerdo sobre su portavocía en ella.

En base a estas cuestiones y otras que ya expresamos en el documento añadido al acta de Valencia respecto de nuestro desacuerdo sobre el documento organizativo y fundamentalmente sobre los sistemas de votación, hacemos algunas propuestas que permitan avanzar más allá de la discrepancia:

• El círculo Estatal de Educación (PEE) estaría conformado por todos aquellos ciudadanos que residan en el estado español y que deseen formar parte de dicho círculo según los principios organizativos de Podemos.
• Este círculo debe diseñar su funcionamiento en torno a grupos de trabajo, comisiones y herramientas virtuales adecuadas para la participación activa de sus miembros. Tanto las comisiones como los grupos de trabajo tienen que adecuarse al especial carácter de este círculo, es decir, a las cuestiones de índole educativa que son de ámbito estatal ya que para las autonómicas ya existen otros canales.
• Se sugieren fundamentalmente una comisión de contenidos programáticos y un grupo que trabaje en pro de la incorporación de todas las autonomías al círculo.
• En relación con las comisiones antes planteadas proponemos la creación de una comisión específica formada por portavoces designados por los distintos círculos autonómicos de educación cuya funcionalidad básica sería trabajar por el conocimiento y acercamiento de posiciones en torno a los grandes temas o demandas estructurales o ciudadanas que, a iniciativa propia o bajo demanda, se le plantee sobre educación. Del trabajo de esta comisión surgirán la distinción entre cuestiones planteadas por la ciudadanía en cada comunidad autónoma que puedan ser extensibles al ámbito estatal o no. Esta Comisión debería tener funciones específicas de interlocución ante el Consejo Ciudadano Estatal, es decir, en ella deberían estar incluidos los portavoces elegidos por PEE Debería intentar garantizarse la participación/voz de todas las autonomías en esta comisión.
• La asamblea formada por todos los ciudadanos que han manifestado su deseo de participar en el PEE y mantienen su actividad en las tareas asignadas, será la que adopte las decisiones de nombramiento de portavoces, de aprobación de manifiestos, órganos de gestión, comisiones…Para que un acuerdo sea válido las asambleas, tanto presenciales como virtuales deben tener un quorum mínimo.
• Las asambleas virtuales vía mumble con su correspondiente orden del día han de quedar convocadas en la asamblea anterior por acuerdo de los asistentes y deben comunicarse siempre por el mismo medio público más otros auxiliares (telegram, twitter, etc) y con el mismo formato. Básicamente por la lista de los correos electrónicos de quienes han solicitado ser añadidos así como a través de la página oficial del círculo, de modo de garantizar que todos la conozcan. Estas asambleas deben elegir moderador y redactor del acta entre los presentes por sorteo u orden alfabético de modo que todos el mundo pueda ser susceptible de asumir tal responsabilidad y así repartir y objetivar las tareas. El mumble permite descargar las sesiones de modo que debería hacerse y guardarse en un repositorio al menos un tiempo prudencial para poder contrastar cuestiones polémicas o dudas concretas.
• Se sugiere que PEE además del correo oficial, tenga un google-groups de manera de facilitar la comunicación horizontal y evitaría saturar el telegram de saturar el telegram
• La comisión de comunicación deberá distinguir entre comunicación interna (telegram, loomio, google-groups y repositorio) y comunicación externa (correo oficial, facebook, google+, twitter, etc). Los administradores han de pertenecer a la comisión de comunicación y ser en todos los casos más de uno para repartir responsabilidades y para que no se presente el caso de no poder acceder a alguno de los medios si falta esa persona.
• En el caso del correo oficial, la firma se debería dejar preestablecida como PODEMOS EDUCACIÓN ESTATAL con la correspondiente advertencia de manejo de datos personales y los links de la redes propias del círculo.
• Los documentos surgidos de la asamblea presencial o virtual deberían seguir su proceso de debate incorporándolos para ello al repositorio del grupo de trabajo/comisión pertinente de manera que puedan pulirse y enriquecerse. Ningún documento debería salir a la luz pública hasta que tuviera un formato mínimamente adecuado y estuviera suficientemente trabajado y aprobado."