Enseñanzas artísticas y contenidos culturales en el sistema educativo

LOMCE:
http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/lomce.html

Cuelgo un vídeo de una conferencia de Ken Robinson. Un asiduo a las conferencias TED sobre educación y creatividad. Esperamos que ayude a animar el debate.

https://www.youtube.com/watch?v=9X0CESnGQ8U

Y la formación profesional de artistas: Conservatorios/Escuelas superiores y profesionales...
Y la homogeneización europea: Boloña, Certificados de profesionalidad...
Y las escuelas artísticas privadas...
Y los másters de gestión cultural, economía de la cultura, artes escénicas, proyectos culturales...

El tema da para mucho!

Yo puedo añadir en este punto la situación de la profesión a la que represento. La enseñanza superior en conservación-restauración de bienes culturales ha generado una situación única en España (cosa que no ocurre en el resto de Europa): hay dos titulaciones que habilitan para ejercer una misma profesión. Una es la del actual Título Superior ("equivalente" a Grado) y otra el Grado universitario. ¿Qué problemas tenemos? Antes de Bolonia los titulados por las escuelas (dependientes de las comunidades autónomas) tenían una titulación "equivalente a la Diplomatura universitaria" y los de las universidades una "Licenciatura en Bellas Artes" (en algunos nos aparece en el título "con especialidad en", en otros no sale directamente, en unos aparece en el expediente, otros ni eso...etc) Ya antes de Bolonia algunas convocatorias excluían a unos o a otros, un desastre.

Ahora llega el "Grado" y seguimos igual o peor porque empiezan los problemas de las homologaciones. Para empezar, a los antiguos "Diplomados" (equivalentes) de las escuelas se les dice que tienen que hacer cursos de adaptación al título superior actual por lo que tienen que volver a las escuelas a estudiar y pagar las tasas correspondientes (aquí un ejemplo: http://www.escrbc.com/es/acceso/antiguos-titulados2.html) Ah, y lo mejor de todo es que las plazas son contadas y por especialidad!! Cosas como 12 plazas totales, 3 para pintura...etc donde la forma de "cribar" es la nota media hay gente que con una media de notable le salen las cuentas que entrará en esos cursos en 2020...Los Licenciados en Bellas Artes han empezado a tener problemas si en su título no salía la especialidad pues en las secretarías les decían que se les homologaría al Grado en Bellas Artes no al Grado en CRBC que actualmente existe..

Resumen: que desde la Asociación de Restauradores estamos peleando y nos comentan que las escuelas pueden hacer lo que quieran al respecto de sus cursos complementarios para adaptación al equivalente al Grado (nosotros hemos solicitado la homologación directa y recurrido ante el Contencioso Administrativo la orden de la Comunidad de Madrid, que fue la primera que empezó con esto) y que la universidad adaptará a los licenciados como Grado + Master en CRBC. ¿Que nos dice el Ministerio? Que las homologaciones comenzarán "de oficio" por las propias universidades...y las universidades dicen que el Ministerio aún no les han dado la orden (todo esto tras reuniones y reuniones con unos y con otros, os digo que el tema se hace pesadísimo) La solución: estudios únicos. Problema: algunas escuelas se niegan a perder autonomía (hemos escuchado en boca de algún/a director/a "prefiero ser cabeza de ratón que cola de león" , lo digo literalmente) y las universidades les piden que se adapten a su sistema de profesorado (Doctorado, ANECA, etc no olvidéis que al no ser universitarios hay becas a las que sus estudiantes no pueden acceder como las del Banco Santander) y método docente. A este lío tenemos que sumarle la nueva reforma de Grados de 3 años...

¿Y qué pasa con las titulaciones de las escuelas fuera de España? Conocemos casos de gente que no ha tenido problemas pero recientemente pusieron en nuestro conocimiento una equiparación a "Formación profesional" En este momento en el que tanta gente se marcha del país para buscar trabajo fuera el tema de las titulaciones tiene que solucionarse. Y esto es fundamental en el caso de los restauradores para que logremos que se regule la profesión y que aquellas personas que no tengan estudios oficiales destrocen el patrimonio haciendo sus "ecce homo"s Ah y no entro ya con el tema de las escuelas taller y otras tantas iniciativas públicas de ese tipo porque si lo hago nos dan las uvas. Aquí os dejo un enlace para que veáis todo lo que hemos recurrido: http://www.acciones.asociacion-acre.com/
Disculpad por este texto tan largo, lo he partido en trozos para que sea más "ligero";)

Con la música pasa algo parecido. La formación es equivalente a grado, pero no es universitaria, y se dan casos como la dificultad para acceder a becas universitarias por no ser la misma titulacion

@pilaraguilarsolves @luis52 ¿cuál creéis que es la mejor opción para regular esta situación tan injusta? ¿homologación directa? ¿Debe ser el Ministerio el que asuma la responsabilidad de solucionar esta situación?

No es exactamente lo mismo lo que ocurre en el caso de música, @luis52 (en vuestro caso la formación es única en el conservatorio, si no me equivoco) Nosotros tenemos 2 formas de estudiar restauración (eso sí que ocurre con Diseño, por ejemplo) que habilita para el ejercicio profesional ambas por igual:
1) En las Escuelas Superiores. 4 años de estudios. Titulación no universitaria llamada "Título Superior" es equivalente a Grado (en España) pero no es Grado
Ahí coincidimos con música como ha dicho @luis52 porque forma parte de las Enseñanzas Artísticas Superiores
2) En la universidad. 4 años de estudios.
Titulación universitaria llamada "Grado"