4.- La participación en diferentes círculos territoriales

Como muy bien señaló Piedad, en el de Móstoles, además de mí, hay otra gente que participa en PEM. Intentaré coordinarme con ellos para que tratemos de turnarnos de modo de que siempre alguno de nosotros participe de una y otra Asamblea y pueda servir de canal en ambas direcciones.

Hola. Como os comenté en una asamblea hace un tiempo, el 17 de octubre organicé una charla-debate en mi círculo para hablar de la LOMCE y los recortes. La verdad es que salió bastante bien y me di cuenta que la gente está muy desinformada. Hablamos en una asamblea de llevar esa información a los circulos territoriales y creo que este hilo puede servir para retomar ese debate. Os recuerdo que sólo soy un humilde profesor que no ha participado en marea verde ni moviemientos similares aunque he estado en todas las movilizaciones por lo que si véis algún error en lo que digo no me lo tengáis muy en cuenta. Esto lo digo porque os adjunto el audio de esa charla que me acaba de llegar y el guión que utilicé para la misma. Yo creo que deberíamos ir a los círculos a informar de la situación porque la gente está (increiblemente muy desinformada).
De todos modos, como algunos ya sabéis, participo muy activamente en el círculo Carabanchel-Latina (soy uno de los coordinadores del grupo de trabajo de la Organización) y si necesitáis que se mande información a los círculos la difundiré sin problema.
Un saludo
https://dl.dropboxusercontent.com/u/27339066/20141017%20Asamblea%20c%C3%ADrculo%20bloque%20tem%C3%A1tico%20educaci%C3%B3n%20.wav.mp3

(os adjunto el enlace a dropbox porque pesa mucho)

a ver si se puede escuchar aquí
https://www.dropbox.com/sh/bwm0khz4u7ni5z4/AACnwd_6uGfAWxbXbTI1Hv4ka?dl=0
si teneis porblemas para oirlo me lo decís
Saludos

Mery,como hablamos, es fundamental hacer un recorrido por los círculos territoriales hablando de nuestra postura educativa. Si os parece, podíamos formar un grupo para empezar cuanto antes.

Yo pensaba que el proceso era el contrario: preguntábamos a las plataformas las demandas para elaborar "nuestro ideario". De hecho Sara y Octavio están haciendo el cuestionario.
Pensaba que íbamos a dar voz a estos colectivos y no a contarles nuestra postura que, sinceramente, no creo haber ni consensuado ni votado. Quizá me equivoque.

Creo que estamos mezclando cosas. Yo entiendo como que hay diferentes enfoques:
1.- Que desde PEM se informe sobre situaciones concretas, por ejemplo de qué trata la LOMCE a otros círculos de Podemos.
2.- Otra idea es la de que PEM recoja las necesidades educativas y opiniones de otros círculos, plataformas, y colectivos.
3.-Después de recoger esa información, consensuarla, votarla, sintetizarla y redactarla, creo que se debería difundir a la ciudadanía en general para que todo el mundo sepa qué denuncia y qué propone el Círculo de Educación de Madrid cara a las elecciones.

Yo lo entiendo como tres vías diferentes de actuación.

Tampoco me había quedado claro el tema del cuestionario, como ya he comentado al principio de uno de los hilos que inicié. Me parece una buena idea para agilizar el trabajo, pero creo que desde la asamblea de PEM también debemos opinar y proponer al igual que cualquier otro colectivo.

Marta, yo entendí que debíamos empezar a difundir los documentos que ya están aprobados por PEM en la calle (por ejemplo la resolución) para que la gente sepa qué opina sobre educación Podemos de la Comunidad de Madrid.

Entonces debatamos en la asamblea porque veo que habláis de ideario y yo no sé cuál es. Sé que estamos contra la LOMCE pero ¿por qué? ¿lo hemos debatido? ¿cuáles creemos que son los puntos inadmisibles? ¿alguno podría aceptarse? Todo esto está en el aire. Ni hemos tocado ni hemos llegado a un consenso sobre los conciertos educativos, ni llegamos a ninguna propuesta sobre bilingüísmo. Yo mis ideas las tengo clarísimas y las he expuesto en muchos sitios. No sé cuáles son las vuestras, sinceramente, porque nunca hemos debatido sobre ello. Y creo que reunirnos unos cuantos y elaborar un ideario no ha sido nunca , nunca, nunca, mi forma de ver la labor del círculo ni tiene nada que ver con los consensos anteriormente alcanzados en el.

Mery, la resolución no es de Madrid, es estatal y enormemente amplia y vaga. Y es así precisamente porque solo contiene los consensos amplísimos de todos los colectivos. Deberíamos trabajar en análisis y posturas sobre la comunidad de Madrid. Tenemos unas elecciones municipales y autonómicas, debemos tomar postura concreta hacia determinadas políticas propias dela CAM. Sinceramente, creo que tenemos mucho trabajo por delante. Y la línea que yo veo es la que hace tiempo hablamos: recoger propuestas, sintetizar, consensuar y difundir.
Creo que el trabajo que se está proponiendo es una tarea imposible. Somos cuatro gatos y estamos muy liados. ¿Recorrer todos los círculos para contarles la resolución? ¿dar charlas sobre la LOMCE? Por favor, intentemos ser realistas con el trabajo que tenemos por delante. Cuestionario, debate, síntesis y propuestas que podemos llevar al área de educación de la CAM cuando exista.

Cuando he puesto de ejemplo la LOMCE era porque al ser una ley facilita que pueda ser objetiva, es decir, en ningún momento he hablado de difundir un ideario sobre la LOMCE, sino que hablaba del hecho de informar sobre el contenido de esa ley y no sobre nuestra opinión al respecto. En el caso de los conciertos es muy diferente.